《大学英语》（四级）读写课程教学大纲

 
课程中文名称：大学英语读写（四级）

课程英文名称：College English （Intensive Reading）（Band Four）

课程编号：TS15001-4

课程性质：通识教育课

学    时：40

学    分：2学分

适用对象：非英语专业二年级统招本科生

先修课程：大学英语一二三级课程

 
一、课程的性质、目的与任务

本课程是非英语专业本科二年级第二学期的公共课，是非英语专业本科生的公共必修课。培养学生的英语综合应用能力，在今后的工作和社会交往中能阅读本专业领域的报刊杂志、能用英语有效地进行信息交流，同时进一步增强其自主学习能力，提高综合文化修养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

在学生已经掌握了一定的英语语音和语法知识、领会式掌握3850个单词（其中复用式掌握的单词为1800个）、并在听、说、读、写、译等方面受过一定训练的基础上, 进一步巩固语言基础, 掌握良好的语言学习方法,  提高语言运用能力及文化素养,  以适应社会发展和经济建设的需要。

 

三、教学基本要求

大学英语四级读写教学必须把重点放在打好语言基础上。读写课程的语言基础包括语言知识和语言应用能力，前者指语法和词汇等方面的知识，后者指综合运用这些知识进行读、写、译等语言活动的能力。扎实的语法、一定的词汇量和熟练的词汇运用能力的提高有助于提高外语学习的效率，有利于提高语言应用能力。语言应用能力的提高也必将促进语言知识的加深和巩固。大学英语四级教学还应有助于学生进一步开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高文化素养。文化和语言有着密切的联系，一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高。
1、阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词，在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 
2、书面表达能力：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词左右的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。 
3、推荐词汇量：掌握的总词汇量应达到4795个单词和700个词组，其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。

 

三、课程内容与学时分配
  大学英语精读第四册由课文、生词、注释、练习、阅读练习和有引导的写作六部分组成。课文全部选用原文材料,  但有少量删改。生词释义采用英、汉结合的方式, 便于学生理解、记忆。课后注释尽量用英语, 供学生预习时参考。练习是按照教学大纲和本册教程的要求编写的, 练习量较大, 难度适当, 教师可根据学生的具体情况有选择地加以使用。按照教学大纲和本册教程的要求，本课程的重点放在读写能力的培养和应用。教学过程主要由教师讲解和学生自主学习两种模式组成。原则上，学生每学习16~20学时，教师应给予至少1学时的辅导。

   大学英语读写四级总学时量为40。精读教材全书共有十个单元, 每单元4个学时左右，教学时间主要用于课文分析、佳作欣赏以及写作技巧和阅读策略的讲解。

 

四、参考教材及图书资料

（一）参考教材

1. 大学英语精读，第四册，董亚芬总主编，上海外语教育出版社，1997

2. 新视野大学英语读写教程，第四册，郑树棠总主编，外语教学与研究出版社，2003

3. 《710分大学英语同步水平练与考》(第四册).上海: 东华大学出版社，2008

 

（二）建议学生阅读资料

1．  大学英语（修订本）教师用书，第四册，翟象俊主编，上海外语教育出版社，1998

2．  大学英语精读课文详释和词语例解（下），金淑媛主编，中国和平出版社，

3．  大学英语（修订本）精读教案，第四册，夏纪梅主编，上海外语教育出版社，1997

4．新视野大学英语读写教程教师用书，第四册，郑树棠总主编，外语教学与研究出版社，2003

5．大学英语精读课文指南（1－4册），沈逢桂, 张绍华主编,华东理工大学出版，2002

6．为了扩大学生的阅读量，建议学生在学有余力的情况下，到我校图书馆借一些英语简易读本或原著进行阅读。