各2013级新生班级：
为深入贯彻落实《2013级学生“诚信·文明”主题教育活动安排意见》相关文件精神，进一步帮助2013级新生及早进入大学生角色，适应大学生活；帮助他们养成良好的生活习惯，提高基础文明修养，增强独立生活能力，健康快乐地投入学习和生活；帮助学生树立崇高的理想，刻苦学习，诚信待人，文明生活，全面健康发展，决定结合新生入学教育，在全院2013级各班级深入开展大学生“诚信·文明”的主题教育活动，具体安排意见如下。
附件：
1、“诚信·文明”主题教育活动安排表
2、“诚信·文明”主题教育活动宣传标语
3、“诚信·文明”承诺书
4、“诚信·文明”主题教育活动讨论题纲
5、“诚信·文明”主题教育活动登记表
6、学生诚信档案（样表）
建筑学院
2013级新生“诚信·文明”主题教育活动实施方案
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持育人为本，德育为先，通过开展“诚信·文明”主题教育活动，进一步增强大学生的诚信、文明意识，提高大学生的思想道德素质，培育校园诚信文化氛围，为全面提高人才培养质量打下坚实的思想道德基础。
二、活动目标
（一）学生诚信意识明显提高。能充分认识到诚实守信的重要性，讲求信用，以诚待人，说实话、办实事，自觉培养诚信品质。
（二）校园诚信风气得到进一步净化。积极争做“诚信·文明学生”，争创“诚信·文明班级”，逐步形成重诺守约、健康向上的校园风气。各种违规、违约、失信等现象明显减少。
（三）学生文明意识明显提高。能充分认识讲文明、讲礼貌是对大学生的基本要求，做到文明修身、言有理行有规，校园处处可见文明新风。
三、活动安排
详见“诚信·文明”主题教育活动安排表
附件1
“诚信·文明”主题教育活动安排表
时 间
| 活 动 安 排
| 责任单位
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宣传
动员
阶段
| 11月上旬~12月中旬
| 召开“诚信·文明”主题教育活动领导组成员会议，全面动员部署实施方案。
| 团总支
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1、各班级要进行广泛宣传动员，拟定具体实施方案，召开动员大会。
2、举办“强化诚信意识，树立文明形象”大学生签名活动。以团支部为单位开展一次“诚信·文明”主题教育大讨论。
3、开展“呼唤诚信，共筑诚信”征文活动，充分发挥广播站、校报、网站、宣传栏、条幅的作用。
| 各班级
|
学习
讨论
阶段
| 12月中旬~1月上旬
| 学习《学生管理规定》、《学生日常行为规范》等。
以寝室单位，围绕讨论提纲（可自行拟定）进行讨论，针对本班和学生个人实际，查摆失信行为，提出整改方案。集中讨论不少于4次，辅导员、班主任主持并给予正确引导。
以班级为单位，组织全体学生签定《学生“诚信·文明”承诺书》；建立“学生诚信档案”；填写《“诚信·文明”主题教育活动登记表》。
| 团总支
各班级
|
整改提高阶段
| 2月中旬~4月上旬
| 各班级根据实际，结合专业特点，围绕“诚信·文明”主题教育开展内容丰富、形式多样的活动
| 团总支
各班级
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深化巩固阶段
| 4月中旬
| 各班级要认真进行总结，将总结材料报团总支，学院根据实际情况，对在活动中涌现出来的先进集体和好人好事进行评选表彰。
| 团总支
各班级
|
注：各班组织开展的每项活动，要有书面的计划、记录过程（时间、地点并有文字或图片或新闻报道等）、总结。
附件2
“诚信·文明”主题教育活动宣传标语
1、开展诚信教育，倡导文明新风，打造诚信品牌；
2、诚实为本，信誉为重；
3、诚信光荣，欺诈可耻；
4、以诚为本，以信为用；
5、强化诚信意识，遵守信用规则；
6、呼唤诚信，共筑诚信；
7、诚实守信，知行合一；
8、内强诚信素质，外树文明形象；
9、树诚信新风尚，做文明大学生；
10、从我做起，塑造个人诚信形象；从现在做起，倡导校园诚信风气；
11、实践诚信，从我做起；
12、严于律己，遵规守纪；以德立身，明礼诚信；
13、铸诚信品质，做文明新人。
附件3
学生“诚信·文明”承诺书
（存入学生档案）
随着市场经济的发展，社会上的一些人受拜金主义，享乐主义的影响，世界观、人生观、价值观发生偏差，出现一些不文明、不诚信现象，侵蚀着高校校园，严重影响校风学风建设和学生的成长成才。
作为新世纪的大学生，我仅以自己的人格郑重承诺：
自觉遵守《学生“诚信·文明”守则》，遵守校规校纪，遵守社会公德，遵守国家法律法规，主动接受他人监督，开展批评与自我批评，做“诚信·文明”大学生，担负起净化校园风气和社会风气的责任。
承诺人：
附件4
学生“诚信·文明”主题教育活动讨论题纲
1、开展“诚信·文明”主题教育活动对学校育人工作的重要意义；
2、学生失信现象主要表现在哪些方面；
3、当前校园不文明不诚信现象剖析；
4、如何对待校园不文明现象；
5、失信行为对你、我、他产生的影响；
6、“诚信·文明”与道德；
7、“诚信·文明”与学风；
8、“诚信·文明”与交友；
9、“诚信·文明”与做人；
10、“诚信·文明”与就业；
11、“诚信·文明”与个人职业生涯设计；
12、如何培养良好的“诚信·文明”品质；
13、谈谈建立学生诚信档案的必要性；
14、谈谈建立“诚信·文明”约束机制的必要性。
附件5
学生“诚信·文明”主题教育活动登记表
教学院（部）： 填表日期： 填表人：
班级
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| 人数
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| 班长
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| 支部书记
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存在的不文明不守信现 象
| 提纲（具体内容附页）
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开展“诚信·文明”主题教育活动的主要做法及取得的成效
| 提纲（具体内容附页）
辅导员（班主任）：
年 月 日
|
教学院（部）
党总支
意 见
| 教学院（部）：
年 月 日
|
注：本表一式二份，一份教学院（部）留存，一份报学工部（处）备案。
附件6
学生“诚信·文明”档案
（第 学年度）
姓 名
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| 籍贯
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| 出生年月
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性 别
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| 民族
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| 家庭出身
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| 现任职务
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家
庭
背
景
| 姓 名
| 关系
| 年龄
| 工作单位
| 经济来源
月均收入
| 备注
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信
用
记
录
| 辅导员（班主任）签名：
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特
别
记
录
| 辅导员（班主任）签名：
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|
班
委
团
支
部
鉴
定
| 签 名：
年 月 日
|
教
学
院
（部）
党
总
支
鉴
定
| 签名（章）：
年 月 日
|
党
委
学
工
部
（处）
鉴
定
| 签名（章）：
年 月 日
|
说明：1、信用记录：履行承诺遵守纪律情况；
2、特别记录：突出表现、特殊贡献及违约违规行为；
3、此表认真填写，存入学生档案。
